Бясплатны курс для груп настаўнікаў па даследаванні ўрока (lesson study)
Даследаванне ўрока (ці часта – lesson study) – гэта мадэль арганізацыі метадычнай работы ў школе. А ячшэ гэта спосаб узаемадзеяння і
Чытаць далей
Настаўнікі
Экалагічны праект “Школа без пластыка” (падаць заяўку)
Ваша школа можа далучыцца да ініцыятывы “Школа без пластыка”. Вы можаце атрымаць патрэбныя падказкі, як зрабіць сваю школу больш экалагічнай і
Чытаць далей
Навязванне планавага задання па платных паслугах
У школ ёсць план на аказанні платных паслуг насельніцству. У гэтым працэсе ёсць некалькі недахопаў: гэта адцягвае ўвагу настаўнікаў ад
Чытаць далей
Шмат прымусовых выдаткаў настаўнікаў на непатрэбныя рэчы
Настаўнікі вымушаны траціць свае грошы на прымусовыя адлічэнні і навязаныя паслугі: напрыклад, адлічэнне дзённага заробку ў фонд суботніка, падпіскі на «Юный спасатель»,
Чытаць далей
Настаўнік-вучань-школа: што на вяршыні гэтага трохкутніка?
Юлія Некраш, настаўніца. Шмат гаворыцца, што нешта трэба змяніць, каб пажаданае ў адукацыі стала рэальнасцю. Але гаварыць, не змяняючы і
Чытаць далей
Альтэрнатыўныя мадэлі метадычнай работы ў школе: куратарская методыка і lesson study
Шмат школ ужо адчуваюць, што традыцыйныя метады арганізацыі метадычная работы ў школе не працуюць. Напрыклад, адкрытыя ўрокі часам больш падобныя
Чытаць далей
Даць настаўнікам магчымасць абіраць падручнікі
Так настаўнік можа ўлічваць асаблівасці класа і вучняў, пастаўленных мэтаў. Свабода ў выбары прывучае да адказнасці. Для каго рашэнне? Настаўнікі
Чытаць далей
Правесці аудыт бюракратычнай нагрузкі настаўнікаў
Гэта дазволіць высветліць, якія ёсць лішнія справы, якія не звязаныя з асноўнай дзейнасцю. Вызначыць, хто ці што з’яўляецца іх крыніцай,
Чытаць далей
Настаўнікі атрымліваюць зашмат даручэнняў, якія не звазаны з педагогікай
Напрыклад, правараць пажарныя ізвяшчальнікі, збіраць макулатуру, забаспечваць падпіску, удзельнічаць у выбарах і г.д. Гэта робіць працу бессэнсоўнай і забірае ўвагу
Чытаць далей
У школе праводіцца зашмат праверак
Гэта замінае рабоце адукацыйных арганізацый. Праверкі праводзяць розныя органы. Адзін з частых аргументаў правяраючых: “Мы не можам не знайсуі аніякіх
Чытаць далей