Рызыкі школьнай «ураўнілаўкі», альбо Навошта патрэбны новыя крытэрыі якасці адукацыі?
Кацярына Куксо, кандыдат пед. навук, фрылансерка У адукацыі і ў сістэме кіраванні ею зараз часта ідзе гаворка пра тое, што
Чытаць далей
Author: Katsiaryna Kukso
Настаўнік-вучань-школа: што на вяршыні гэтага трохкутніка?
Юлія Некраш, настаўніца. Шмат гаворыцца, што нешта трэба змяніць, каб пажаданае ў адукацыі стала рэальнасцю. Але гаварыць, не змяняючы і
Чытаць далей
У школ няма зразумелых і вымяральных мэтаў
Звычайна мэты і задачы школ гучаць неяк так: Цель: создание необходимых условий для формирования компетенций для всех участников образовательного процесса, как
Чытаць далей
Надахоп спецыяльных кампетэнцый мясцовых кіраўнікоў у адукацыі
Часам спецыялісты, якія адказваюць за адукацыю і сацыяльную палітыку на раённым узроўні, не маюць адпаведнай падрыхтоўкі. Гэтыя пасады займаюць або
Чытаць далей
Альтэрнатыўныя мадэлі метадычнай работы ў школе: куратарская методыка і lesson study
Шмат школ ужо адчуваюць, што традыцыйныя метады арганізацыі метадычная работы ў школе не працуюць. Напрыклад, адкрытыя ўрокі часам больш падобныя
Чытаць далей
Даць настаўнікам магчымасць абіраць падручнікі
Так настаўнік можа ўлічваць асаблівасці класа і вучняў, пастаўленных мэтаў. Свабода ў выбары прывучае да адказнасці. Для каго рашэнне? Настаўнікі
Чытаць далей
Правесці аудыт бюракратычнай нагрузкі настаўнікаў
Гэта дазволіць высветліць, якія ёсць лішнія справы, якія не звязаныя з асноўнай дзейнасцю. Вызначыць, хто ці што з’яўляецца іх крыніцай,
Чытаць далей
Скараціць колькасць іспытаў і пакінуць для старэйшых класаў толькі ЦТ
Гэта дазволіць скараціць нагрузку вучняў у найбольш гарачы перыяд сканчэння школы, знізіць стрэс. А таксама дапаможа зрабіць сістэму больш празрыстай
Чытаць далей
Настаўнікі атрымліваюць зашмат даручэнняў, якія не звазаны з педагогікай
Напрыклад, правараць пажарныя ізвяшчальнікі, збіраць макулатуру, забаспечваць падпіску, удзельнічаць у выбарах і г.д. Гэта робіць працу бессэнсоўнай і забірае ўвагу
Чытаць далей
У школе праводіцца зашмат праверак
Гэта замінае рабоце адукацыйных арганізацый. Праверкі праводзяць розныя органы. Адзін з частых аргументаў правяраючых: “Мы не можам не знайсуі аніякіх
Чытаць далей